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文章内容
拯救自己乃至超越自己
作者:peili 来源:原创 人气: 推荐等级:★★★ 创建时间:2018-07-13 11:03
  什么是书,是药,是长生果,是阶梯。但我认为书是魔法球,能救赎自己,超越自己。
  
  师范刚毕业时,我被分配到遥远山区任教,一盏煤油灯成为日子的必需品,条件的艰苦可想可知,此刻,社会正掀起下海、打工的浪潮,不少乡村去的打工者收入都比教师高。我感到很丢失,开端诉苦,诉苦教师作业的劳累,诉苦社会的不公,真为自己挑选教师这一作业后悔莫及!是《钢铁是怎样炼成的》、《牛氓》等一系列优秀作品解救了我,让我理解了生命的含义是贡献,理解了诉苦是弱者的标志,所以从头燃起了作业热情,每做一项作业,脑筋里都会闪现保尔的身影,感觉浑身有使不完的劲,感觉每一天都是那么充分而有含义。我常想当教师带着一颗崇高的魂灵走进作业时,还会感觉艰苦吗?
  
  读书不只解救我的魂灵,还解救我的天真。曾认为凭自己的学问水平敷衍山村学生不在话下,可在教育中一次次呈现的问题,使我手足无措,我这才意识到,教好学生不只要一桶水,更要有源头活水。所以相继参加了专科、本科段的自学考试,多少个日夜与书相伴,一本本书好像一道道诱人的景色,令我神清气爽。一路走来,我越来越意识到:教师的作业特色决议了教师只能一向走在读书的路上,只要不断“充电”,才干使自己的作业生涯具有连绵不断的活水,使自己的教育富有诗意,讲堂成为学生完成愿望的舞台。
  
  读书除了解救自己,更多的是让自己取得逾越。作业这么多年,自己和搭档常说着一句永不改变的话:现在的学生越来越难教,你的柔情差生永久不理解。可怨言往后,仍旧重复着昨日的故事。是朱永新教授的一席话突然惊醒了我:教师的生长不在于你教了多少年,而在于你用心教了多少年。教育者首先是个思想者,只要长于反思、求索的教师才干前进。所以我开端考虑、回答作业中的种种困惑,开端走近苏霍姆林斯基、陶行知等教育大师。一部部教育书本就像我睿智的导师,给了我无尽的教导,陶西平的《让失败率为零》,让我意识到教育有必要全体优化;郑杰的《给教师的一百条新主张》,让我理解教师对学生的精力优待猛于棍棒。在与这些教育专家、名师沟通磕碰后,我写下了《师爱的思辩》、《后进生是怎样“培育”出来的》等读书心得,发表于《今世教育》和《今世教育理论与实践》。是书的法力,使我看问题更全面、更深邃。
  
  读书让我在教育思想上有所逾越,也让我在教育艺术上得上逾越。魏书生的《班主任作业闲谈》,教给我民主、科学的管理方法;万玮的《班主任兵书》,教给我在自保前提下,与学生心灵比武的战略。从此,班作业变得挥洒自如,充溢情味。李希贵的《语文试验室方案》,让我考虑阅览教育高耗低效的原因,开端了“五步三动”主体性阅览试验的课题研讨。感谢领导,免费为咱们供给了如此丰厚的精力食粮,感谢古往今来的教育咱们,使我走出苍茫,取得逾越。
  
  咱们教师日子很平平,但有了书,就不再平凡,读书是一种享用,一种情怀,一种美好。读书,使你如春风,掠过千山万水;使你如雄鹰,翔过精力家园。在教育作业日益市场化,教师个别日益商品化的当时,教师假如不读书,就无法使自已保值、增值。即便今日辛苦作业了,明日可能也得辛苦去找作业,由于不读书,自己就现已掉队了。为此,我愿在读书——教学——读书的大道上,寻求人生的杰出,铸就人生的光辉。
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